安徽伟星企管《领导力与执行力》课程

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安徽伟星企管《领导力与执行力》课程

【课程目标】：
一、认知应有职责、扮演角色及作法，全面提升单位组织经营绩效。
二、了解如何协助与辅导部属达成工作目标与问题解决，共创双赢有绩效的和谐的工作环境。
三、深刻领悟执行力的含义，领会执行力不足的原因，学习掌握如何提升工作效率的方法；
四、紧盯结果,让执行力变得不再难，并打造一套行之有效的执行力系统。
【讲授方式】：
1、上课方式多元化，70/30原则（70%理论讲解、案例剖析、管理工具使用说明，30%学员互动研讨、角色扮演、实战演练），从各种方式中体验学习，加深印象。
2、理论讲授 + 案例剖析 + 小组互动研讨 + 情境模拟，案例贴切于实际工作，讲解由浅入深、化难为易，让学员由工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓。
3、透过案例剖析与操作工具讲解，让学员结合自身工作进行检查与启发，让学员从“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。
【课程时间】：1-2天，6小时/天
【学员对象】：总经理，副总经理，企业中高层管理者等。
【课程大纲】：
模块：领导力
讲：领导认知
【测试】角色认知能力自测
一、作为下级的角色认知
1、作为下属的角色——职务代理人
2、做下属的四项职业准则
3、下属常见角色错位
【案例讨论】某公司经理角色错位成自然人
二、作为同事的角色认知
1、角色定位分析
2、职责与角色
3、部门主管之间常见现象误区
4、管理理念的转变
【互动研讨】如何当好内部客户
三、作为上司的角色定位
1、现代经理作为管理角色的转变
2、对下属管理者工作全景分析
3、现代职业经理的五大角色
【互动研讨】作为上司，我能给下属什么?
【测评及小组研讨】中层领导角色评分表
第二讲：领导特质与方式
【测试】领导能力自测
【案例研讨】唐僧为什么能当领导
一、领导力分析
1、权力分析
2、权力戒律
3、影响力分析
4、权力与影响力
【案例讨论】简单执行不等于领导
二、好领导八项特质
1、要有一颗公心
2、成为业务的羊
3、诚信
4、预见性
5、煽动性
6、坚持
7、亲和力
8、关心下属
【案例讨论】IBM如何打造领导力
三、四种领导方式
1、领导方式的多样性
2、下属的发展阶段性
3、领导方式分析
4、领导方式运用
【案例讨论】下属眼中的领导
【互动研讨】面对不同的员工该使用什么样的领导行为?
第三讲：下属辅导与教练
一、做一个好教练
1、企业学习与学历教育的区别
2、什么是教练
3、教练的障碍
案例讨论：英特尔公司的员工心态调整法
二、教练的目标——塑造行为
互动研讨：我的部属培育计划
三、教练的四个策略
1、策略一：创造环境
2、策略二：绩效伙伴
3、策略三：激发承诺
4、策略四：善于学习
案例讨论：服装厂经理的教练式辅导
四、教练的方法
1、方法一：我示范，你观察
2、方法二：我指导，你试做
3、方法三：你试做，我指导
4、方法四：你汇报，我跟踪
案例讨论：西门子的CPD
五、C5教练法
1、步骤I：激发意愿
2、步骤II：确定问题点
3、步骤III：制定行动计划
4、步骤IV：应用与行动、间隔重复
5、步骤V：评估、认可
案例讨论：“训练日”的感觉
操作工具：智慧墙——与团队成员一起群策群力
第四讲：有效授权
测试：授权能力自测
案例研讨：一个缺口的圆
一、可以授权吗？
1、授权是什么
2、授权不是什么
3、为什么不授权
4、中层领导授权的特点
二、授权的三要素
1、职责描述
2、工作分派
3、权力分解
案例讨论：卡尔松的授权
三、授权的四种工作类型
1、授权的工作
2、应该授权的工作
3、可以授权的工作
4、不应授权的工作
案例讨论：善于授权和用权
四、授权五原则
1、权责对策
2、适度授权
3、个性化授权
4、循序渐进
5、建立“约定”
互动研讨：工作中哪些是可以授权给下属做的？