19安徽教招备考知识点考查——记忆

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19安徽教招备考知识点考查——记忆

一、单选题
1.为了要记住“桌子”、“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌上放着巧克力”等这样的联系，这是（ ）记忆策略的运用。
A.注意策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.组织策略
1.C 【解析】精细加工策略是对信息进行加工理解，旨在于建立信息之间的联系。

2.告诉你一个电话号码，你当时可以无误将它拨打出去，但打过以后不久就忘记了这个号码，这是（ ）。
A.短时记忆
B.感觉记忆
C.瞬时记忆
D.长时记忆
2.A 【解析】短时记忆又叫工作记忆。

3.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ）。
A.过度学习
B.记忆的恢复现象
C.无倒摄抑制的影响
D.无前摄抑制的影响
3.C 【解析】倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于无倒摄抑制的影响。

4.记忆过程包括以下几个基本环节（ ）。
A.再认和回忆
B.保持和遗忘
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持、再认或回忆
4.D 【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个过程。

5.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是（ ）。
A.重现
B.保持
C.回忆
D.再认
5.D 【解析】再认指经验过的事物再次出现，感到熟悉并能识别和确认的过程。

二、单选题
6.以下关于记忆的说法中，正确的有（ ）。
A.个性的形成是记忆发展的前提
B.记忆就是过去经验在大脑中的反映
C.记忆的内容有时可以提取，有时不能
D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起
6.BCD 【解析】A选项错误，个性的形成不是记忆发展的前提。二者不存在必要关系。

7.下列关于短时记忆的说法中，正确的是（ ）。
A.有研究发现，短时记忆的容量为7±2个组块
B.组块可以提高短时记忆容量
C.短时记忆容量小于长时记忆，大于感觉记忆
D.组块方式与个体的经验有关
7.ABD 【解析】C选项错误，短时记忆的容量小于长时记忆，同时也小于感觉记忆。

三、判断题
8.信息加工的理论认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。（ ）
8.√ 【解析】信息加工的理论认为，遗忘是信息提取不出或提取错误，即没有找到合适的提取线索。

9.学习一篇文章往往收尾部分记得好、不易遗忘，而中间部分往往识记比较难，这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致。（ ）
9.√ 【解析】学习一篇文章往往收尾部分记得好、不易遗忘，而中间部分往往识记比较难，这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致。受到双重抑制的影响。

10.德国心理学家艾宾浩斯是早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。（ ）
10.√ 【解析】德国心理学家艾宾浩斯是早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。